Estación meteorológica 1 CFGB curso 24-25

Nombre para referenciar esta evidencia: APRENDEMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESTACION METEOROLÓGICA 1º CFGB. 

Objetivo/s principal/es: 

El objetivo de la actividad es que los alumnos de primer curso de Ciclo Formativo de Grado Básico se familiaricen con la meteorología, con los fenómenos meteorológicos, sepan interpretar datos y buscar información fiable.

De manera esquemática, los objetivos perseguidos con el desarrollo de la actividad son:

• Identificar y describir los principales elementos del tiempo atmosférico (temperatura, precipitación, viento, presión atmosférica, humedad).

• Entender los conceptos básicos de los mapas del tiempo y sus símbolos.

• Reconocer la importancia de la meteorología en la vida cotidiana (agricultura, transporte, ocio, prevención de riesgos)

• Aprender sobre los fenómenos meteorológicos extremos (tormentas, olas de calor, sequías) y sus posibles impactos.

• Interpretar datos meteorológicos representados en tablas y gráficos.

• Desarrollar la curiosidad y el interés por los fenómenos naturales.

• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración en la realización de las actividades.

• Promover una actitud de respeto hacia el medio ambiente y la comprensión de los procesos naturales.

• Desarrollar el pensamiento crítico al analizar información meteorológica de diferentes fuentes.

Grupo o grupos de alumnado con el que se realiza la actividad:  1º del Ciclo Formativo de Grado Básico de Electricidad y Electrónica 

Descripción de la actividad: 

Visitamos la estación meteorológica instalada en el centro, vemos cada una de las partes y se hace una breve explicación de su funcionamiento; ya en el aula y haciendo uso del ordenador portátil y conexión a internet buscamos una imagen con una estación meteorológica donde podamos identificar cada una de sus partes y hacemos una explicación más detallada de su funcionamiento, los alumnos hacen una infografía utilizando Canva y la suben a clasroom. Entramos en la plataforma de la estación meteorológica y vemos los datos que nos aporta, los alumnos hacen capturas de pantalla de todas las pestañas que nos permite la aplicación y vamos haciendo un análisis de los datos que nos aporta. A continuación entramos en la web de la AEMET y comparamos los datos obtenidos por nuestra estación con los datos que nos aporta la Agencia, vemos las posibles causas de las desviaciones existentes, y entramos en el apartado previsión para que los alumnos conozcan donde pueden buscar esta información de manera segura ya que existen muchas aplicaciones y webs con esta información, pero no siempre es fiable.

Metodologías activas utilizadas: 

Aprendizaje basado en proyectos (ABP).
Aprendizaje cooperativo.
Aprendizaje basado en la investigación.
Desarrollo de la competencia digital.

Relación de la actividad con el proyecto Meteoescuela del centro: 

La actividad esta directamente relacionada con las actividades que forman parte de este proyecto y de sus objetivos, ya que los alumnos se familiarizan con conceptos meteorológicos, pueden ver y entender el funcionamiento de los equipos de medida que se utilizan en esta ciencia y con los datos que se obtienen se pueden hacer predicciones.

Dificultades encontradas:

La actividad se ha desarrollado con normalidad, las dificultades que han podido aparecer son propias de la actitud hacia el trabajo del grupo de alumnos. 

Trabajo de preparación previa del docente:

El docente ha tenido que preparar la actividad anteriormente, hacer la documentación para las explicaciones y hacer la programación de la navegación para que los alumnos pudieran tener un itinerario sencillo y claro en las webs utilizadas; se han dedicado 2 horas para este trabajo previo, y se han dedicado otras 2 horas en preparar las evidencias para subirlas a la plataforma. Total 4 horas.

Horas de trabajo del alumnado en el aula: 

El trabajo en clase de los alumnos se han dedicado 5 sesiones de 2 horas (este tiempo se ha empleado en la adquisición de conceptos meteorológicos, la navegación por la web, la interpretación de datos), en total 10 horas.

Dificultades encontradas para poder alcanzar el % de trabajo con el alumnado:

En las actividades que hacemos solemos alcanzar el 100%, quizá a un ritmo más lento del deseado; las dificultades que han podido aparecer son propias de la actitud hacia el trabajo del grupo de alumnos. 

EVIDENCIA 1 (ACTIVIDAD 1): APRENDEMOS EL FUNCIONAMIENTO DE LA ESTACION METEOROLÓGICA 1º CFGB. 

PONER AQUÍ FOTOS /  o LINK DE VÍDEO DE LAS EVIDENCIAS

En las siguiente imagines podemos vera a los alumnos trabajando de manera individual con el ordenador portátil:

 

 

En las siguientes imágenes vemos las infografías realizadas sobre las partes de la estación meteorológica:

 

En las siguientes imágenes vemos la captura realizada por los alumnos cuando se analizó la previsión:

 

 

 

En los siguientes enlaces vemos las capturas de la navegación que hicimos por la plataforma de nuestra estación meteorológica con las que hicimos el análisis de datos y su comparación con los datos que aparecen en la AEMET:

https://drive.google.com/file/d/1iPJ05e0eLvglObSfO9ia5Dg-dEKNMGWX/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1N6B0c-cWG2OZLw03t1iCYR1HK27ajWcI/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1eQTeprcedjYpCotar26KUUKA_Kx1Oc_o/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/18Qbul_MWV6k69UM0zfv5czWe3WewX7cS/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1Zsp0maSYr7CPClyoiN58xSRwCuUDZwZN/view?usp=sharing